11月15日—16日，河南省教育学研究会第29届学术年会在我校召开。本次年会由我校教育科学学院承办。来自省内各高校及相关地市教育局、中小学学校等从事教育理论研究和教育教学改革实践的200多位领导、专家学者、研究会会员齐聚我校参加这一年度盛事，并围绕教育学前沿问题进行了广泛深入的研讨。
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月15日
上午，河南省教育学研究会第29届学术年会开幕式在我校图书馆学术报告厅举行。许昌学院院长陈建国、副院长郑直出席开幕式。《中国教育学刊》社长周长春、河南省教育厅科研处副处长张水潮也应邀出席。开幕式由河南省教育学研究会副理事长、河南大学副校长刘志军主持。
陈建国院长代表我校致欢迎词，并简要介绍了我校办学历史、办学特色、办学成果，以及转型发展的基本思路和设想。陈院长说，河南是人口大省，也是教育大省。多年来，作为研究各级各类教育问题的学术性团体，河南省教育学研究一直致力于基础教育、高等教育和教师教育的理论以及实践研究，为推动教育创新、促进河南教育的改革和发展做出了重要的贡献。目前，我省各级教育事业蓬勃发展，正面临着难得的历史机遇，教育科学研究工作者的责任更加重大。在我校转型发展的过程中，特别是在学科专业建设、人才培养模式创新、教育教学改革、职业教育探索等方面，我们也遇到很多新情况，面临很多新问题。作为本次会议的承办单位，许昌学院非常珍惜这个难得的学习机会。我们非常愿意与大家一起，共同为我省教育研究的发展，为国家的各级教育事业做出应有的贡献。
开幕式上，河南省教育学研究会理事长、郑州师范学院副院长王北生教授致开幕词，并对本次年会的主要议题和具体事宜进行了安排。王教授指出，今年年会的召开是在我国和我省教育面临非常好的发展机遇的背景下召开的，为了开好本次学术研讨会，我们要继续提倡三点：一是教育研究者要有敏锐性、时代感，时刻关注国家宏观问题和教育的热点、难点问题；二是教育研究要关注实践问题，善于结合我们河南省的教育实际，尤其结合中原经济区建设的实际开展研究；三是教育理论研究要有创新意识，要进行理论创新，善于跨学科、跨领域、运用新的方法进行研究。
开幕式上，河南省教育学会秘书长、省教科所副所长周宝荣发表讲话，对年会的隆重召开表示祝贺，希望大家能够借助这一难得的交流平台，在会上畅所欲言，充分沟通，用自己的见解、研究和实践为我省教育事业的改革和发展出谋划策。
会上，与会专家传达了第十七届全国教育哲学学术年会精神和全国课程论会议精神。《中国教育学刊》社长周长春、许昌学院教育科学学院赵永利博士分别作了题为《教育研究成果的价值与定位》和《中国高等合作教育的早期发展及现代启示》的专题报告。
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月15日
下午，会议分四个分会场，分别围绕教师教育研究、基础教育质量提升研究、高等教育改革与地方高校转型发展研究、职业教育改革与发展研究四个主题进行了研讨。研讨包括个人发言、现场提问、全场交流等环节，气氛融洽、热烈，讨论广泛、深入。研讨结束后，各分会场在
11月
16日
上午的会议上向大会进行了总结汇报，另有十几位会员代表在自由发言环节发表了自己的观点。
在完成了各项议题后，大会举行了闭幕式。研究会秘书王萍宣读了年会获奖论文名单。王北生理事长代表研究会向会议承办单位许昌学院教育科学学院赠送纪念礼品，对我校付出的辛勤劳动和提供的优质服务再次表示由衷的感谢。新会员代表及年会下届承办单位信阳师范学院教师代表分别发言。副理事长
刘济良
教授致闭幕词，对本次年会水平高、质量高、会风好、收获大的特点给予了高度评价，并宣布教育学研究会第29届学术年会圆满闭幕，大会在热烈的气氛中落下帷幕。
与往届相比，本次年会参会人数多、规模大、问题讨论深入广泛。会议的成功举办为我校与兄弟院校的交流沟通搭建了一个良好平台，对于促进我校教育教学改革、提升学术研究水平和扩大社会影响力具有重要意义。（摄影：宁智沛 张连虎）